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     El determinismo recíproco y su función  en la teoría  cognoscitiva social El determinismo recíproco es la interrelación dinámica entre tres tipos de influencias: personal, ambiental y conductual. En pocas palabras   el determinismo recíproco es la explicación de la conducta que destaca los efectos que el individuo y el entorno producen uno en el otro. La Teoría cognoscitiva social es la perspectiva que añade el interés por factores cognoscitivos, como las creencias, auto-percepciones y las expectativas, a la teoría del aprendizaje social.   El determinismo recíproco tiene como función, de influenciar a la teoría cognoscitiva, mediante    los factores personales como creencias, expectativas, actitudes y conocimientos, el ambiente físico y social como los recursos, las consecuencias de los actos, otras personas, modelos, profesores y entornos físicos y a través de la conducta mediante actos individuales, decisiones y declaracion...

El aprendizaje es un proceso de adquisición y modificación de  habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores.   Piaget cuyo periodo de vida fue desde 1896 hasta 1980, Centro Internacional de Epistemología Genética en el que realizó un   trabajos de Psicología genética y de Epistemología buscaba una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento, esas investigaciones   sobre el pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto. El mismo plantea que el proceso de aprendizaje se da mediante la adaptación del medio siguiendo el proceso de asimilación de las informaciones recibidas y luego de la acomodación de esas informaciones con las que ya poseemos. Para Piaget, el desarrollo cognitivo se logra a través de unas...

El estatuto docente es una herramienta de vital importancia que esta puesta para el alcance de cada formador con el fin de orientarles como deben comportarse, que es lo que deben hacer y cómo deben hacerlo. El mismo cuenta de 20 títulos y 114 artículos que presentan los compromisos que deben asumir los educadores, sus funciones los requisitos para su elección, sus deberes y los derechos a ejercer dentro del sistema educativo así como también la manera en que estos serán evaluados en base a sus accionar, sus trabajo diario. El Estatuto del Docente como conjunto de disposiciones legales lo que busca es reglamentar las relaciones mutuas del Estado con los docentes tanto activos, pensionados y jubilados, garantizando la calidad de la educación mediante la selección, evaluación y promoción del personal docente, sobre la base de méritos y aptitudes, sin dejar de atender los intereses de los educandos, los padres de familia y la comunidad. El estatuto procura también, regular los derech...

La educación es la base fundamentar en el desarrollo sostenible del ser humano, lo que le permite saber y poder integrarse en la sociedad, saber hacer uso de su libertad de expresión y capacitarse para ser mejor ciudadano cada día.   La Ley 66-97 que fue dada en la Sala de Sesiones del Senado, Palacio del Congreso Nacional, en Santo Domingo de Guzmán, Distrito Nacional, Capital de la República Dominicana, el 4 de febrero del año 1997 a los 53 de nuestra Independencia y 134 de nuestra Restauración. Nos muestra los principios y fines de la educación Dominicana y en su artículo 4 sobre los principios de la educación; establece que la educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano, es decir, el ser humano no debe detenerse en ese ámbito porque la educación de manera permanente es lo podrá garantizarnos futuros ciudadanos de bien, que practican valores y costumbres. Para hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educación integr...

¿Quién es el Señor Clark? Descripción de su perfil. Un maestro apasionado que le gusta trabajar con estudiantes con dificultades académicas para demostrarles a ellos mismos y a cualquier otra persona lo que esos educando pueden lograr alcanzar. ¿Dónde comenzó a enseñar? En la escuela de Carolina del Norte y en la escuela del barrio de NY, Harlem. El Señor Clark considera que para enseñar necesita conocer a sus alumnos, ¿qué hace el para conocerlos? Se presenta y se adapta al contexto de sus alumnos de tal modo que se comporta en cierto punto como ellos a la vez que se involucra en las actividades que a ellos les gusta hacer como jugar. ¿Qué opinas sobre esto? ¿Cómo vinculamos esta acción con la práctica docente? En mi opinión es una muy buena estrategia porque es el docente quien debe interesarse por conocer a sus estudiantes, en la práctica docente esto le permitirá   saber que contenidos necesitan aprender y como hará para transmitirles el conocimiento además de con...

  ·          ¿Quién era la protagonista de la historias? Descripción de su perfil. Stacey Bess, maestra de primaria recién graduada que tuvo que enfrentarse a su primer trabajo en una escuela sin nombre, en un ambiente poco favorable, rodeado de indigentes o personas sin hogar llenas de vicios, problemas económicos entre otros.   ·          ¿Dónde comenzó a enseñar?   En la calle Sur 600 para un proyecto del gobierno de estados unidos para las personas indigentes, sin hogar, con problemas socio económicos, que se refugian temporalmente en los recursos limitados que les brinda el estado.   ·          ¿Cuáles son las principales dificultades que se le presentan a la maestra de la historia y cómo logra resolverlas? Dentro de las dificultades con las que se encontró Stacy Bess fue que el lugar de estudio no contaba con apoyo administr...